{"id":440,"date":"2020-08-25T12:40:04","date_gmt":"2020-08-25T12:40:04","guid":{"rendered":"https:\/\/bizbergthemes.com\/business-event-pro\/?page_id=440"},"modified":"2026-06-08T23:47:15","modified_gmt":"2026-06-08T21:47:15","slug":"business-event-homepage-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/konferencja.obowiazekpolski.pl\/","title":{"rendered":"Strona g\u0142\u00f3wna"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Program<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

I dzie\u0144 - 14.03.2024<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

14.00 - 16.00 I sesja
\nWSZECHPOLSKO\u015a\u0106 - DELIMITACJA POJ\u0118CIA \n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Moderator:<\/b> dr Tomasz Madras, politolog, historyk – Politechnika Bia\u0142ostocka, Wydzia\u0142 in\u017cynierii Zarz\u0105dzania

Dmowski – znane i nieznane \u017ar\u00f3d\u0142a wiedzy o Romanie Dmowskim –<\/strong> Mateusz Kotas, dyrektor Muzeum Historii Ruchu Narodowego

System wersalski – granica ryska<\/strong>– Piotr B\u0142aszkowski

Sukces Idei Dmowskiego –<\/strong> dr Rafa\u0142 Sierchu\u0142a – IPN w Poznaniu

Dzia\u0142alno\u015b\u0107 R. Dmowskiego w czasie I wojny \u015bwiatowej oraz na Konferencji Pokojowej w Pary\u017cu jako przejaw realizacji idei wszechpolskiej<\/strong> – Waldemar Tyszuk – specjalista w Biurze Edukacji Narodowej, IPN w Bia\u0142ymstoku

Geopolityczna wizja miejsca Polski w Europie w programie Narodowej Demokracji przed 1918 rokiem<\/strong> – dr Tomasz Madras, politolog, historyk Politechnika Bia\u0142ostocka, Wydzia\u0142 in\u017cynierii Zarz\u0105dzania

Stanis\u0142aw Kozicki – dzia\u0142acz wszechpolski, wsp\u00f3\u0142pracownik Romana Dmowskiego<\/strong> – dr Maciej Motas, Biblioteka Publiczna Miasta Sto\u0142ecznego w Warszawie Zygmunt Wasilewski \u2013 ostatni z \u201ewielkiej czw\u00f3rki\u201d tw\u00f3rc\u00f3w ideologii wszechpolskiej.

Dmowski w pi\u015bmiennictwie naukowym. Analiza krytyczna<\/strong> – dr Patryk Tomaszewski, Katedra My\u015bli Politycznej, Uniwersytet Miko\u0142aja Kopernika w Toruniu

Krak\u00f3w jako centralny o\u015brodek ruchu wszechpolskiego w latach 1898-1905<\/strong> – mgr Tomasz Kisiel, doktorant, Wydzia\u0142 Historii Uniwersytetu Warszawskiego\u200b<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

18.00- 20.00 II sesja
\nIDEA WSZECHPOLSKA W MY\u015aLI ROMANA DMOWSKIEGO\n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Moderator: dr Wojciech Muszy\u0144ski \u2013 Biuro Edukacji Narodowej, IPN Warszawa<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Roman Dmowski nauczyciel wiary w Polsk\u0119<\/strong><\/p>

dr Krzysztof Kaw\u0119cki, Instytut Dziedzictwa My\u015bli Narodowej<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Fundamenty odbudowy niepodleg\u0142ego Pa\u0144stwa Polskiego w dzia\u0142alno\u015bci politycznej Romana Dmowskiego w latach 1915-1918<\/strong><\/p>

dr Wojciech Muszy\u0144ski, Biuro Edukacji, Instytut Pami\u0119ci Narodowej<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Wszechpolsko\u015b\u0107 jako imperatyw Idei Dmowskiego<\/strong><\/p>

Dariusz Wasilewski, prezes Fundacji Obowi\u0105zek Polski<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Aspekty wychowawcze w kontek\u015bcie Idei Wszechpolskiej<\/strong><\/p>

Autorska koncepcja nowoczesnego wychowania narodowego – pr\u00f3ba systematyzacji.<\/strong><\/p>

dr Marta Moldovan-Cywi\u0144ska<\/p>

\u00a0<\/strong><\/em><\/p>

Rola warto\u015bci w wychowaniu m\u0142odzie\u017cy<\/strong><\/em><\/p>

dr <\/em>Iwona Woroniecka- Kulesza, Wydzia\u0142 Historii i Stosunk\u00f3w Mi\u0119dzynarodowych, Uniwersytet w Bia\u0142ymstoku<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Dmowski Autorytet m\u0142odego pokolenia<\/strong><\/p>

prof. Jan \u017baryn, UKSW, IDMN<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Wszechpolsko\u015b\u0107 jako determinant dzia\u0142a\u0144 na obszarze Wielkopolski<\/strong><\/p>

dr Krzysztof Nyczaj<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Program dodatkowy:<\/strong><\/p>

– rozstrzygni\u0119cie Konkursu Wiedzy Patriotycznej o R. Dmowskim<\/p>

– otwarcie wystawy prac plastycznych nt. przewodni konferencji<\/p>

– pokaz kr\u00f3tkich form filmowych nt. Dmowskiego<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

II dzie\u0144 - 15.03.2024
Muzeum Przyrody - Dw\u00f3r Lutos\u0142awskich w Drozdowie<\/i><\/small><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

10.30 - 12.30 III sesja
\nSESJA REGIONALNA - PERCEPCJA WSZECHSTANOWO\u015aCI W UJ\u0118CIU REGIONALNYM NA PRZYK\u0141ADZIE RODZINY LUTOS\u0141AWSKICH\n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Moderator: dr. hab. Krzysztof Sychowicz, kierownik Oddzia\u0142owego Biura Bada\u0144 Naukowych IPN w Bia\u0142ymstoku, prof. Pa\u0144stwowej Wy\u017cszej Szko\u0142y Informatyki i Przedsi\u0119biorczo\u015bci w \u0141om\u017cy<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Lutos\u0142awscy i wszechpolsko\u015b\u0107. Rozwa\u017cania wok\u00f3\u0142 idei odrodzenia narodowego<\/strong><\/p>

Tomasz Szyma\u0144ski, kustosz w Muzeum Dworu Lutos\u0142awskich<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Roman Dmowski i polscy ziemianie: wzajemne relacje<\/strong><\/p>

Jan Engelgard, Fundacja Narodowa im. R. Dmowskiego<\/p>

\u00a0<\/p>

My\u015bl i auspicja wychowawcza Romana Dmowskiego na przyk\u0142adzie dzieci z kr\u0119gu rodziny Lutos\u0142awskich linii \u0142om\u017cy\u0144skiej<\/strong><\/p>

Marcin Rydzewski – kustosz w Muzeum Dworu Lutos\u0142awskich<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

– zwiedzenie dworu Lutos\u0142awskich oraz nowoutworzonej wystawy \u201eGabinet Pami\u0119ci R. Dmowskiego\u201d<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Idea<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

W ka\u017cdym panelu zosta\u0142y zaplanowane referaty og\u00f3lne wprowadzaj\u0105ce, ukazuj\u0105cy szerszy kontekst zjawiska, a tak\u017ce specjalistyczne omawiaj\u0105ce temat w spos\u00f3b szczeg\u00f3\u0142owy tak by dokona\u0107 pe\u0142nej egzegezy tematu konferencji w kontek\u015bcie my\u015bli Romana Dmowskiego. Sesj\u0105 b\u0119d\u0105 moderowa\u0142y osoby, kt\u00f3rych zadaniem b\u0119dzie przedstawienie wyk\u0142adu wprowadzaj\u0105cego, pokierowaniem dyskusji z wyci\u0105gni\u0119ciem wniosk\u00f3w i podsumowaniem. Cz\u0119\u015b\u0107 z referat\u00f3w b\u0119dzie mia\u0142a charakter popularyzatorski i edukacyjny, a cz\u0119\u015b\u0107 stricte naukowy, z zadaniem pokazania nowych analiz co do idei Dmowskiego w zakresie nowopowsta\u0142ej Idei Wszechpolskiej (dalej IW) z ukazaniem jej przymiot\u00f3w. Zak\u0142ada si\u0119, \u017ce wyst\u0105pienia b\u0119d\u0105 uzupe\u0142nione przez dyskusj\u0119.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

W warstwie popularyzatorskiej zak\u0142ada si\u0119 ukazanie egzegezy definicji wszechpolsko\u015bci i uj\u0119cia jej przez bogat\u0105 literatur\u0119 a i praktyk\u0119 dzia\u0142a\u0144 Dmowskiego ze szczeg\u00f3lnym om\u00f3wieniem zagadnienia podstawowych jej element\u00f3w: terytorialno\u015bci, wszechstanowo\u015bci, jako\u015bciowego uj\u0119cia patriotyzmu i obowi\u0105zk\u00f3w narodowych. Ukazanie tego tematu z podkre\u015bleniem kszta\u0142towania si\u0119 poj\u0119cia \u201ewszechpolski\u201d, jego konstytuowania si\u0119 na prze\u0142omie XIX i XX wieku jest ze wszech miar ciekawe i warte zbadania. Dodatkowym atutem tematu jest jego aktualno\u015b\u0107 i mo\u017cliwo\u015b\u0107 transpozycji do czas\u00f3w dzisiejszych, cho\u0107by w kontek\u015bcie roli grup spo\u0142ecznych, roli wp\u0142ywu podzia\u0142u rozbiorowego w czasach obecnych, a tak\u017ce roli Polak\u00f3w \u017cyj\u0105cych poza granicami pa\u0144stwa w kszta\u0142towaniu wizerunku ojczyzny, a tak\u017ce wsparciu duchowym i ekonomicznym Polski w chwilach zagro\u017ce\u0144.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Tytu\u0142owa \u201ewszechpolsko\u015b\u0107\u201d \u2013 ma kilka znacze\u0144. Przed 1918 r – rozumiana by\u0142a jako patrzenie na nar\u00f3d Polski ponad podzia\u0142ami zaborowymi, idea ta wyklucza\u0142a wi\u0105zanie si\u0119 z kt\u00f3rymkolwiek z zaborc\u00f3w, zapominaj\u0105c o Polakach zamieszkuj\u0105cych w innych z nich. Wszechpolsko\u015b\u0107 wi\u0119c by\u0142a postulatem d\u0105\u017cenia do niepodleg\u0142o\u015bci narodowej. Wszechpolsko\u015b\u0107 to r\u00f3wnie\u017c odej\u015bcie od my\u015blenia stanowego, a traktowania Polak\u00f3w niezale\u017cnie od stanu jako jedno\u015b\u0107 ponad partykularyzmami. W czasach po 1918 roku, wszechpolsko\u015b\u0107 podkre\u015bla\u0142a w\u0142a\u015bnie ponadstanowo\u015b\u0107, tworzenie nowoczesnego narodu, nie zapominaj\u0105c jednak o Polakach pozostaj\u0105cych \u201eza kordonem\u201d. Wsp\u00f3\u0142cze\u015bnie wszechpolsko\u015b\u0107 to nadal budowa nowoczesnego narodu opartego o te same warto\u015bci, ale r\u00f3wnie\u017c praca na rzecz utrzymania \u015bwiadomo\u015bci narodowej w\u015br\u00f3d rozsianych po \u015bwiecie Polak\u00f3w.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ma to szczeg\u00f3lne znaczenie dla dyskursu naukowego poprzez kt\u00f3ry mo\u017cna b\u0119dzie ukaza\u0107 i wyspecyfikowa\u0107 te elementy z idei Dmowskiego i jego dzia\u0142a\u0144, kt\u00f3re mia\u0142y tak wielki wp\u0142yw a wr\u0119cz by\u0142y kluczowe w kszta\u0142towaniu si\u0119 to\u017csamo\u015bci Polak\u00f3w. Stanowi meritum spojrzenia Dmowskiego na to czym jest nar\u00f3d, a postrzega\u0142 go nie jako zbiorowo\u015b\u0107 ludzi mieszkaj\u0105cych na danym terytorium i m\u00f3wi\u0105cych tym samym j\u0119zykiem, ale wsp\u00f3lnot\u0119 o charakterze znacznie wi\u0119kszym, z\u0142\u0105czon\u0105 wsp\u00f3lnymi warto\u015bciami i celami, zdoln\u0105 do aktywno\u015bci i po\u015bwi\u0119ce\u0144 na rzecz innych.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Nie bez znaczenia b\u0119dzie umieszczenie refleksji Romana Dmowskiego w szerszym kontek\u015bcie. Prelegenci poszukaj\u0105 odpowiedzi na pytanie czy wszechpolsko\u015b\u0107 jest ide\u0105 wart\u0105<\/strong> do wykorzystania w refleksji o wsp\u00f3\u0142czesnej Polsce. Nabiera to nowego wyd\u017awi\u0119ku w dobie globalizacji i popularno\u015bci postmodernistycznego podej\u015bcia do wsp\u00f3lnoty narodowej. <\/strong>W ich optyce silna to\u017csamo\u015b\u0107 narodowa powinna ust\u0105pi\u0107 kosmopolityzmowi. Nale\u017cy w zwi\u0105zku z tymi problemami zastanowi\u0107 si\u0119 nad nowymi wyzwaniami i ukaza\u0107 chocia\u017cby wielk\u0105 warto\u015b\u0107 to\u017csamo\u015bci narodowej jako czynnika spajaj\u0105cego spo\u0142ecze\u0144stwo, niezwykle istotnego w sytuacjach kryzysowych (patrz: obecna wojna na Ukrainie) oraz czynnika mobilizuj\u0105cego do aktywno\u015bci na rzecz innych (badania socjologiczne jednoznacznie wskazuj\u0105 na patriotyczn\u0105 motywacj\u0119 wielu dzia\u0142a\u0144 spo\u0142ecznych).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Kolejny problem dotyczy historycznej analizy wszechpolsko\u015bci, w tym jej por\u00f3wnania z programami innych polskich ruch\u00f3w politycznych, g\u0142\u00f3wnie ruchu ludowego oraz socjalizmu niepodleg\u0142o\u015bciowego i internacjonalistycznego komunizmu<\/strong>. Taka analiza b\u0119dzie mia\u0142a du\u017c\u0105 warto\u015b\u0107 poznawcz\u0105 i pozwoli lepiej zrozumie\u0107 proces odzyskania przez Polsk\u0119 niepodleg\u0142o\u015bci.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Jedna z sesja odb\u0119dzie si\u0119 w Drozdowie, miejscu przebywania Dmowskiego i Jego \u015bmierci. Obecnie trwaj\u0105 dzia\u0142ania Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego, maj\u0105ce na celu utworzenie Muzeum Rodziny Lutos\u0142awskich i Romana Dmowskiego<\/strong>. Pobyt w tym miejscu i przeprowadzenie dyskusji w otoczeniu tak mocno zwi\u0105zanym z postaci\u0105 Pana Romana, b\u0119dzie bez w\u0105tpienia, s\u0142u\u017cy\u0142 pog\u0142\u0119bieniu refleksji nad swoistym magnetyzmem postaci i powod\u00f3w tak wielkiego oddzia\u0142ywania Jego my\u015bli na de facto wszystkie klasy czy stany spo\u0142ecze\u0144stwa. Miejsce te\u017c b\u0119dzie sk\u0142ania\u0107 do ukazania wielce zas\u0142u\u017conej dla polsko\u015bci rodziny Lutos\u0142awskich, kt\u00f3rzy i w teorii (prof. Wincenty Lutos\u0142awski, ks. Kazimierz Lutos\u0142awski) i praktyce uczestniczyli w kszta\u0142towaniu narodu zintegrowanego i obywatelskiego. Pi\u0119ciu cz\u0142onk\u00f3w rodziny Lutos\u0142awskich by\u0142o dzia\u0142aczami Narodowej Demokracji zaanga\u017cowanymi w dzie\u0142o uobywatelnienia mas ch\u0142opskich i edukacj\u0119 m\u0142odzie\u017cy, a sam r\u00f3d Lutos\u0142awskich jest doskona\u0142ym przyk\u0142adem uczestnictwa w obozie narodowo-demokratycznym elit ze szczytu hierarchii spo\u0142ecznej, w tym przypadku ziemia\u0144stwa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Teza konferencji jest wr\u0119cz kluczowa w dzia\u0142alno\u015bci Dmowskiego a mia\u0142a kolosalne znaczenie dla konstytuowania si\u0119 nowoczesnego narodu, na program dzia\u0142a\u0144 prowadz\u0105cych do odzyskania niepodleg\u0142o\u015bci przez Polsk\u0119 z koncepcj\u0105 po\u0142\u0105czenia ziem polskich tak by zaktywizowa\u0107 Polak\u00f3w do wsp\u00f3lnej odpowiedzialno\u015bci za spraw\u0119 polsk\u0105<\/strong>. Przyczyni\u0142y si\u0119 ona, jak to jest ujmowane w rozmaitych analizach historyk\u00f3w, do zwi\u0119kszenia zaanga\u017cowania Polak\u00f3w w dzia\u0142alno\u015b\u0107 niepodleg\u0142o\u015bciow\u0105 w czasach I wojny \u015bwiatowej oraz do udzia\u0142u w obronie kraju podczas wojny z bolszewikami w roku 1920. Taka postawa Polak\u00f3w w wymienionych wy\u017cej okresach wynika\u0142a mi\u0119dzy innymi z dzia\u0142a\u0144 Narodowej Demokracji prowadz\u0105cych do aktywizacji Polak\u00f3w. Dlatego konferencja chce to zagadnienie kompleksowo om\u00f3wi\u0107.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Sk\u0142ad komitetu organizacyjnego<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tDariusz Wasilewski\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tprezes FOP\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tdr Patryk Tomaszewski\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tKatedra My\u015bli Politycznej, Uniwersytet Miko\u0142aja Kopernika w Toruniu, \nredaktor naczelny pisma naukowego \u201eHistoria i Polityka\u201d\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tdr Wojciech Muszy\u0144ski\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tInstytut Pami\u0119ci Narodowej,
p\u00f3\u0142rocznik historyczny Glaukopis\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tKinga Dubrawska\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tsekretarz FOP\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tMarek Brzozowski\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tinspektor Kuratorium O\u015bwiaty\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tWaldemar Tyszuk\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tspecjalista w Biurze Edukacji Narodowej IPN\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tTomasz Szyma\u0144ski\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tkustosz Muzeum Przyrody \u2013 Dworu Lutos\u0142awskich w Drozdowie\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Wyk\u0142adowcy<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t